Modul PMM Topik dan Pelatihan: Profil Pelajar Pancasila - Modul 1: Apa dan Mengapa Profil Pelajar Pancasila - Bagaimana Dimensi Profil Pelajar Pancasila Dikembangkan?
Modul PMM Topik dan Pelatihan: Profil Pelajar Pancasila
Bagaimana Dimensi Profil Pelajar Pancasila Dikembangkan?
Pada video-video sebelumnya Ibu Bapak
telah belajar mengenai tujuan dari dibuatnya profil pelajar Pancasila serta
keenam dimensi di dalamnya. Nah pada materi kali ini kita akan belajar mengenai
bagaimana profil pelajar Pancasila dikembangkan.
Ada tiga landasan dasar yang digunakan saat mengembangkan profil pelajar Pancasila:
- yang pertama adalah cita-cita bangsa yang termuat dalam pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 sebagaimana yang sudah kita pelajari pada video pertama bahwa salah satu urgensi dari profil pelajar Pancasila adalah sebagai upaya mencapai cita-cita bangsa.
- yang kedua adalah tujuan utama yang ingin dicapai dari sistem pendidikan nasional sebagaimana yang tercantum dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jika kita lihat kembali sebenarnya pasal ini sudah mengisyaratkan luaran yang diharapkan dari pendidikan nasional.
- Yang terakhir adalah cita-cita pendidikan yang termuat dalam kumpulan tulisan Ki Hadjar Dewantara. Salah satunya adalah buahnya pendidikan yaitu matangnya jiwa yang akan dapat mewujudkan hidup dan penghidupan yang tertib dan suci dan manfaat bagi orang lain.
Ketiga hal inilah yang menjadi
landasan dasar dalam merumuskan profil pelajar Pancasila beserta
dimensi-dimensinya. Setelah mengkaji landasan dasar tersebut selanjutnya yang
dilakukan adalah mengidentifikasi kata dan frasa kunci dari ketiga dokumen
tersebut sebagai acuan untuk pengembangan selanjutnya.
Kemudian mengelompokan kan kata dan frasa kunci tersebut berdasarkan kedekatan maknanya. Setelah proses tersebut maka dilakukan analisis terhadap beberapa dokumen lain yaitu:
- Dokumen kebijakan termasuk Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan serta dokumen yang berkaitan dengan profil lulusan
- Dokumen terkait penguatan pendidikan karakter atau PPK yang diatur Peraturan Presiden Republik Indonesia nomor 87 tahun 2017 dan Permendikbud nomor 20 tahun 2018 tentang penguatan pendidikan karakter pada satuan pendidikan formal.
- Dokumen dari berbagai referensi yang memuat rumusan dan interpretasi nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila secara komprehensif.
- Berbagai jurnal, artikel, hasil kajian dan laporan penelitian terkait kompetensi abad 21.
- Dokumen kurikulum beberapa negara maju dimana metode dan hasil rumusannya layak untuk dirujuk menjadi referensi.
Setiap dimensi diturunkan ke dalam sebuah alur yang disesuaikan dengan tahapan perkembangan murid dari fase PAUD sampai fase F. Alur perkembangan ini disusun agar setiap satuan pendidikan dapat merancang pembelajaran yang sesuai dengan fasenya untuk menumbuhkan dimensi profil pelajar Pancasila.
Alur perkembangan ini juga disusun dengan mempertimbangkan karakteristik, perkembangan anak dari berbagai aspek yaitu aspek fisik dan motorik, kognitif, sosial emosional, aspek bahasa dan moral. Aspek-aspek ini juga mengacu kepada teori tahapan perkembangan populer seperti teori perkembangan kognitif Piaget, Tahap pengambilan perspektif oleh Selman dan teori perkembangan psikososial dari Erik Erikson.
Pengembangan keenam dimensi profil pelajar ini sangat bergantung pada pembiasan yang konsisten di setiap fase. Lebih lanjut berkembangnya potensi dan kemampuan murid dalam mencapai gambaran pelajar Pancasila sangat dipengaruhi oleh pendekatan pengajaran dan stimulus dari lingkungan terdekatnya yaitu rumah dan sekolah.
Memahami tahapan perkembangan murid dalam mencapai profil pelajar Pancasila dapat membantu menyusun rencana pembelajaran yang sesuai dengan minat dan kemampuan murid. Kita akan mempelajari lebih dalam setiap dimensi profil pelajar Pancasila dan alur perkembangannya pada murid di modul-modul selanjutnya.
Selamat belajar Ibu dan Bapak guru hebat
Salam dan bahagia …
Latihan Pemahaman
Komentar
Posting Komentar